本科部 中国科学院大学本科教育网

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• 研知砺勇武 立心护山河 | 玉泉书院学子征战北京市全民国防知识技能大赛获佳绩
  9月19日是我国第26个全民国防教育日，第四届北京市全民国防知识技能大赛在市人防综合训练基地开赛。我校8名学子组建参赛队伍，由刘慧老师担任指导教师，王永生、沙木哈吾·海兰哈孜同学担任领队，奔赴赛场、全力以赴，在全市高校比拼中，展现出我我校学子扎实的国防素养、过硬的抗压能力与奋勇拼搏的青春姿态。 本次大赛分为国防知识竞赛、国防技能竞赛两大模块，全市43支高校代表队同台竞技。留给队员们的备赛时间仅有一周，时间紧任务重，但队员们丝毫没有懈怠，争分夺秒补齐知识短板、打磨实操技能，全力冲刺本次赛事。 在知识竞赛环节，刘桐羽、曾繁泽、刘丰毅三名同学代表学校参赛。在备赛阶段，三人商定了分工刷题的备赛方式，但测试后发现答题效率不足。于是，他们连夜调整备赛策略，全员都吃透整套题库，同时结合个人优势明确赛场分工，快速打磨出一套高效默契的协作模式。 队员们作答抢答题 赛场上，三人配合默契、沉着稳健。开局两位辅助队员配合助力主答选手快速进入状态，在答题卡顿之际及时补位提醒。在必答题环节，三人凭借扎实的知识储备和敏捷反应，提前20秒完成200道单选、多选题作答，答对197道；抢答环节则精准把控时机，成功抢答4题且全部答对。最终，我校代表队以104.5分斩获知识竞赛高校组第一名，亮眼表现充分展现了扎实的国防知识素养。 知识竞赛队员赛后合影 裴宇涵（应征入伍服义务兵役两年，9月刚退役返校复学）、孙上若、许嘉木、阮芊卉、何拾源五名同学参与国防技能竞赛。本次技能赛科目综合性、实操性强，涵盖模拟浮桥射击、战术网匍匐前进、桥板铺设、伤员救护、隐显靶射击、手雷投掷、攀越高墙等多个实战项目。对许多队员来说，这些都是全新的挑战，不仅考验体能和耐力，更比拼临场心态和实操细节。 队员们进行桥板铺设训练 短暂的备赛期里，队员们迎难而上、刻苦训练。退役复学的裴宇涵有着扎实的服役训练基础，体能和动作规范性远超其他队员。他主动担当起队内骨干职责，带着队友练习动作、打磨细节。队员们利用课余时间开展体能和专项训练；学校也组织大家前往模拟训练场地，由教官现场指导，逐一纠正动作瑕疵。高强度的训练中，三名队员手掌磨破受伤。为了不影响比赛状态，赛前他们拆掉了手上的包扎，带着未愈合的伤口咬牙坚持完成了所有比赛科目。队员们用坚韧充分诠释了青春、热血和担当。 技能竞赛队员们在赛场合影 最终，我校代表队凭借稳定的发挥，以83.571分的加权总成绩，在全市43支高校代表队中位列第七，交出了亮眼的答卷。成绩背后，是师生们的同心协力。备赛和比赛全程，刘慧老师与两位领队学长也全程陪伴跟进，做好现场后勤保障，让参赛队员能够心无旁骛投入训练、全力奔赴赛场。 队伍合影 以赛事砺青春，以文武厚家国。备赛途中的咬牙坚持、赛场上的从容拼搏，让同学们在实战中真切触摸国防、感悟担当，收获知识与体能的双重成长。未来，玉泉书院也将继续推进国防教育，厚植学子家国情怀，引导学子以学识立身、以实干担当，践行青年报国之志。（文/王永生 图/王永生、沙木哈吾·海兰哈孜、国防志联）
  [09/22]
• 科创青春·智汇江苏：国科大学子探访创新创业一线，解码硬科技与AI新生态
  2026年8月2日至7日，中国科学院大学“科创青春·智汇江苏”实践调研七人团队赴江苏省南京市及苏州市，开展了为期五天的创新创业专题社会实践。本次调研以“探访标杆园区、对话青年创业者、洞察产业前沿”为核心，先后深入南京栖智·元力OPC社区、苏州博志金钻科技有限责任公司及苏州纳米城。在与企业家、园区运营者的深度互动中，团队成员全景式认知了长三角地区创新创业生态，在感受国家双创活力与科技报国热情的同时，对AI时代的创业逻辑有了更为深刻的理性思考。 一、南京栖智·元力OPC社区——探秘一人公司的轻创业新基建 8月3日中午，实践团队首站来到2025年12月启航的栖智·元力OPC社区。OPC即“One Person Company”（一人公司），并非法律意义上的公司形态，而是一种强调“个人或极小团队借助AI工具与外部资源即可经营一项业务”的新型创业组织方式。 图1：团队成员在社区展厅听取运营负责人讲解OPC六大赋能体系 社区运营负责人向团队介绍，OPC社区区别于传统联合办公空间的核心在于，它不仅提供工位，更构建了一套“六大赋能体系”——涵盖高校平台、算力数据、轻量化工具、产业生态、资本对接和政策支持。社区还与南京大学、南京邮电大学等5所高校共建“栖智OPC高校联盟”，并通过“双子星孵化计划”将教授的专业知识与青年创业者的市场执行力进行匹配。 值得关注的是，栖霞区联合中国信通院打造的“栖智OPC社区智能体”已于2026年4月开始试运营，为创业者提供算力、数据、模型、AI工具及政策咨询等一站式数字服务。社区还推出“元力·实训课堂”、任务对接平台等特色机制，帮助创业者从“有想法”走向“有产品、有客户”。 图2：团队成员与运营负责人座谈交流 “AI降低了创业的执行门槛，但不会自动带来真实客户和商业连接。”社区运营团队强调，OPC社区的核心价值正是补足这些外部资源与商业链接。 二、从校园到街头——一场柔性创业实战 8月4日上午，团队成员在南京月亮湖公园展开了一场别开生面的微型创业实战，现场销售柔性LED灯带。柔性灯带是一种可弯曲、防水、适用于户外装饰的LED照明产品，成本低、携带方便，非常适合作为街头创业的试验品。团队成员分工明确：有人负责招揽顾客，有人负责演示灯带的多种灯光模式，有人负责收款和售后说明。 图3：团队成员在组装柔性灯带 图4：团队成员向路人推销产品 这场微创业虽然规模不大，却让团队成员对白天创业有了切肤的理解，从生产线到货架，每一步都不容易。 三、苏州博志金钻科技——硬科技创业的“九死一生”与逆袭样本 8月5日上午，团队参访了由西安交通大学少年班毕业生潘远志于2020年创办的博志金钻科技有限责任公司。这家专注于高功率芯片散热材料与封装器件的企业，如今已成为苹果Face ID模组陶瓷载板的全球两家供应商之一，同时也是全球最大光模块厂商Coherent的直接供应商。团队成员参观了博志金钻的生产线，对其生产过程有了初步了解，随后与公司的总经理、副总经理、技术总监进行了座谈交流。 图5：团队成员在生产车间观摩陶瓷载板精密加工流程 创业之路并非一帆风顺。潘远志在与国科大学生的交流中坦诚分享了创业初期的关键转折：公司最初瞄准金刚石散热材料，但样品报价2000元/根与客户心理价位20元/根之间存在巨大鸿沟，产品与市场需求严重不匹配。团队在2020年底果断调整方向，从陶瓷载板切入，经过数年迭代，最终在2025年迎来金刚石散热材料的爆发期。 “一开始选择的第一个产品或许不那么重要，真正决定成败的是在持续经营中能否及时调整路径。”潘远志说，“但赛道要对。我们选对了芯片散热封装这个方向。”公司研发负责人向团队详细介绍了从“客户需求→实验室打样→客户验证→小批量→大批量量产”的完整流程，指出材料研发是一个“系统工程”，如同打地鼠，解决一个问题往往会引出新的问题，需要大量的工艺技术沉淀和know-how积累。 图6：国科大学子与博志金钻负责人等交流 谈及大学生创业，潘远志和公司高管均表达了审慎态度：“创业是逆人性的，九死一生。大部分人不要轻易尝试，最好的方式是先去大厂工作几年，积累经验和资源后再以团队形式创业。”但他们同时也指出，AI时代正在降低创业门槛，未来可能出现更多“小而专”的创业形态。 四、苏州纳米城——产业生态如何转化科技成果 8月7日上午，实践团队来到苏州纳米城，通过展厅参观、座谈交流等形式开展产业调研，近距离了解苏州工业园区纳米技术产业发展生态，在实践中感知硬科技行业前沿。 图7：团队在苏州纳米城地标合影 在纳米城产业展厅和第三代半导体国创中心展厅，团队成员详细了解园区纳米技术应用产业从基础研究、工程化中试到规模量产的全链条培育体系。从支撑AIoT时代的MEMS智能传感器，到下一代信息基础设施核心的高速光通信器件，从第三代半导体材料到原子级制造前沿布局，丰富的产业成果与技术应用让同学们对纳米技术赋能千行百业有了系统认知。 图8：团队成员参观展厅 座谈环节，双方围绕技术成果转化路径、产业人才需求、青年科技人才发展等话题展开深入交流。结合各自专业背景，同学们就行业技术趋势、产学研合作模式、职业发展路径等问题积极提问，现场交流氛围热烈。 图9：团队成员参加座谈会 “科创青春 智汇江苏”社会实践活动让国科大学子们收获颇丰，团队成员在返程后的总结会上表示，此次实践让他们跳脱出书本理论，在真实的商业语境中重构了对创新创业的理解。博志金钻的案例可以看出，技术突破仅占成功因素的20%-30%，市场判断、团队协作、资金管理、客户关系等构成了创业成功的庞大底座。创业方向需要基于对未来的深刻洞察，但同样要保持对市场反馈的敏锐度，勇于在必要时“断舍离”，及时调整路径。OPC社区的出现和AI工具的普及，使得“一人公司”成为可能。 未来，国科大学子将把此次江苏之行的所见所思转化为科研学习与创新实践的动力，以更加理性的态度看待创业、以更加主动的姿态拥抱AI、以更加坚定的信念投身科技报国，在服务国家高水平科技自立自强的征程中书写青春答卷。（文/图 江苏社会实践团队）
  [09/11]
• 探寻科创之路——玉泉书院组织学生赴广东深圳开展创新创业专题社会实践活动
  为引导国科大本科生在实践中深刻理解国家创新驱动发展战略、树立科技报国的理想信念，2026年7月12日至18日，中国科学院大学玉泉书院2025级8名本科生组成“知行笃志探鹏城”社会实践团队，赴广东省深圳市开展大学生创新创业专题调研实践。实践期间，团队先后走进中国科学院深圳先进技术研究院以及深圳市五家国家级专精特新“小巨人”企业，通过实地参观、专题座谈、人物访谈等形式，系统调研科研成果转化路径、硬科技企业自主创新历程以及大学生创新创业发展现状，在实践中感悟深圳创新生态，在调研中坚定科技报国理想，将课堂所学与产业发展紧密结合，努力在知行合一中提升综合素养, 立足专业、深耕科创，将个人成长融入国家科技自立自强的发展大局。 7月12日，团队全员抵达深圳龙华区，随即召开实践启动暨动员大会，团队负责人重申实践纪律、安全准则与团队分工，组织全体成员围绕前期梳理的访谈提纲展开集体研讨。结合五家“小巨人”企业及先进院的各自特点，团队成员逐条打磨访谈问题，撰写访谈大纲。 7月13日，团队首先来到中国科学院深圳先进技术研究院开展专题调研。作为国家级科研平台，深圳先进院聚焦机器人、先进制造、人工智能、生物医药等前沿领域，持续探索科技成果转化和产学研协同创新的发展模式。 图1 实践团队参观中国科学院深圳先进技术研究院 在工作人员带领下，实践团队参观了科研成果展厅及重点实验室，近距离了解先进院在关键核心技术攻关、科技成果转化和创新人才培养等方面取得的重要成果，科技成果转化卡，让同学们对“从实验室走向产业”的全过程有了更加直观的认识。 随后，团队与先进院相关负责人进行了深入交流，围绕科研成果产业化、高校本科生参与科研实践、科研院所服务科技企业发展、人工智能在研究中的功效等问题展开座谈。交流过程中，老师们结合科研实践经验，为同学们介绍了本科阶段参与科研训练、培养创新思维和提升科研素养的重要路径，也鼓励青年学生立足专业基础，在实践中不断提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。 图2 实践团队与深圳先进院产研结合老师座谈 老师们强调，有时候研究的价值判定本身就会受到产业应用的影响，因此这方面的科研要聚焦产业真正诉求；而基础学科不应该受限于产业和商业逻辑，应该大胆向外探索。为了更好地让科研和产业结合，先进院会引入产业方进行联合项目攻关。此次调研不仅帮助团队初步建立起对科研院所运行机制和科技成果转化体系的整体认知，也为后续深入企业开展实践奠定了理论基础。 图3 实践团队在深圳先进院合影 7月14日，实践团队走进国家级专精特新“小巨人”企业——深圳市智能派科技有限公司，深入了解消费级3D打印产业的发展现状。在企业负责人的带领下团队首先参观了办公区域，直观感受科创企业的日常运营场景与团队氛围，随后与企业联合创始人陈波及技术骨干开展专题座谈。 图4 实践团队与智能派团队座谈 陈波结合企业十余年的创业历程，分享了企业从跨境电商转型进入消费级3D打印赛道的发展故事，并围绕行业技术演进、国际化布局以及青年人才培养等内容进行了深入交流。面对同学们提出的关于大学生创新创业准备、专业能力培养等问题，企业负责人结合自身经历提出了许多切实建议。他表示，公司内许多员工的大学专业和工作存在一定错位，需要持续学习能力，也建议同学们在课余时间培养自身兴趣爱好、拓宽视野；同时，行业的发展进步有环境、周期影响，但是底层逻辑还是硬实力。他表示，硬科技企业的发展离不开长期积累，扎实的专业基础、持续学习的能力以及面对困难时的坚持，是青年成长过程中最重要的品质。这场交流让团队成员更加深刻认识到，创新创业并非一蹴而就，而是建立在长期技术积累和产业洞察基础上的持续探索。 图5 实践团队在智能派合影 7月15日，实践团队走访乐聚智能（深圳）股份有限公司——一家深耕人形机器人与具身智能赛道的国家级专精特新“小巨人”企业。抵达公司后，企业技术人员首先为团队进行了人形机器人产品的动态演示，展示了机器人在行走、抓取、多模态交互等方面的最新进展与实际应用能力。 图6 实践团队了解乐聚机器人产品 演示结束后，实践团队与公司的联合创始人杨金开展专题座谈，回顾了乐聚从高校实验室技术孵化到实现人形机器人产业化落地的完整创业历程，分享了在机器人运动控制、硬件本体设计、算法系统等全栈核心技术攻关过程中的关键节点与应对策略。双方还就人形机器人行业的商业化前景、硬科技创业的典型挑战、企业当前对复合型技术人才的能力需求等议题进行了探讨。同学们纷纷表示，此次参访不仅加深了对机器人产业发展的理解，也更加坚定了扎实学好专业课程、打牢基础、积极参与科研实践的信念。 图7 实践团队在乐聚智能公司合影 7月16日，实践团队走访深圳市博铭维技术股份有限公司。作为专注于城市地下管网机器人研发的国家级专精特新“小巨人”企业，公司长期致力于解决地下空间智能运维中的关键技术难题。在企业负责人的介绍下，团队详细了解了管网检测、监测、清洗和修复机器人等系列产品的研发历程及实际应用场景，并现场观摩了多款机器人设备。 图8 实践团队参观博铭维公司展厅 随后，实践团队与企业创始人代毅结合企业发展经历，分享了公司坚持自主创新、突破关键技术瓶颈、打破国外垄断的发展历程，并介绍了科研院所与企业开展协同创新、联合攻关的实践经验。作为深圳先进院的产学研合作伙伴，本次走访也使团队对科研院所与企业协同攻关的模式有了更具体的认知。 图9 实践团队在博铭维公司合影 7月17日，实践团队来到深圳市安卓微科技有限公司开展实践调研。企业负责人李军围绕产品研发方向以及国际市场布局进行了详细介绍，他回顾了公司在迷你电脑细分赛道深耕多年的发展历程，分享了从技术路线选择到全球市场布局的创业经验，并就智能硬件行业的竞争格局、技术迭代节奏、企业当前对研发人才的核心能力需求等议题与团队展开了充分问答。 图10 实践团队与安卓微公司创始人座谈 他建议同学们保持对学科的热爱，不断思考学科发展方向，积极探索自身在行业内的作用点，培养独立思考和持续学习能力，在未来的发展中不断积累综合素养。座谈会上，双方还就大学生创新创业的时机选择、技术积累与市场判断力的培养等问题进行了务实交流。 图11团队在安卓微公司合影 7月18日，团队走访深圳市乐其创新股份有限公司——一家专注于全球影像场景创新产品领域的国家级专精特新“小巨人”企业。其旗下品牌SmallRig斯莫格为全球影像创作者提供相机支撑、灯光控制、影像电源等摄影摄像辅助设备，产品覆盖160多个国家和地区。在企业负责人的引导下，团队参观了公司产品展示与办公区域，直观感受其覆盖全场景的影像产品生态与“快创新、快制造”的运营模式。 图12 实践团队了解乐其创新产品 随后，实践团队与乐其创新创始人兼CEO周阳，深圳市创业服务协会会长高海燕及乐其创新技术负责团队开展专题座谈。周总回顾了公司自2010年从跨境电商起步、因一次用户需求而跨界切入影像配件赛道的创业历程，分享了“用户共创”这一核心发展模式——通过全球用户社群收集创意需求，实现产品从用户中来到用户中去的良性循环。高会长则从产业生态视角，分享了深圳创新创业环境的整体特点与趋势。双方还就全球化品牌出海策略、细分赛道的差异化竞争、企业当前对复合型人才的能力需求等议题进行了深入交流。 图13 实践团队在乐其创新合影 七天行程中，实践团队以先进院为首站，先后深度走访了五家“小巨人”企业，从科研转化平台到产业一线阵地，逐步构建起对硬科技生态的系统认知。先进院打通了“实验室到产业化”的完整链路，五家企业则在消费级3D打印、人形机器人、特种机器人、迷你电脑主机、影像场景创新等细分赛道各具特色地诠释了长期主义、技术攻坚与用户共创的创业精神。此次社会实践活动不仅让团队成员直观理解了“从实验室到产业化”的全过程，更深刻认识到扎实的专业基础与过硬的综合素养是通往任何一条道路的必经之途。带着此行收获的见闻与思考，同学们将以更加笃定的姿态投入专业学习，将个人成长融入国家科技自立自强的发展大局。（文/赵伟博、乔柏霖 图/张天宇、勾雨桐）
  [09/11]
• 青春力行赴山河 科创启蒙助成长——国科大本科生赴湖南省娄底市开展“两弹一星，湄江力行”科普支教实践活动
  为传承弘扬“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神，落实高校实践育人、科教赋能乡村的育人目标，切实助力乡村科普教育提质、关爱留守儿童成长，2026年7月8日，中国科学院大学“两弹一星，湄江力行”社会实践团奔赴湖南省娄底市涟源市湄江镇长春联校，开展为期八天的暑期科普支教社会实践活动。实践团队立足专业特色，将科学知识科普、科创实践体验、科学家精神宣讲与爱国主义教育相结合，通过多元课堂、文体活动、入户家访、校史座谈等丰富形式，为乡村学子送上优质暑期科教资源，以青春行动践行青年责任与担当。 一、精准调研对接，深耕特色支教初心 本次支教前期，实践团经过多方调研筛选，最终选定湄江镇长春联校作为实践基地。该校坐落于湄江4A级风景区腹地，山水环绕、环境清幽，始终深耕乡村特色教育，自主研发地质、科技、足球等特色校本课程，深耕科创与非遗教育领域，多次斩获省级竞赛奖项，注重培育学生创新思维与综合素养，办学特色与实践团科普赋能的理念高度契合。 据悉，长春联校超八成学生为留守儿童，大多由祖辈监护照料，日常缺乏专业的科普教育资源与课外拓展渠道，对前沿科学知识、外界新鲜事物有着强烈的求知欲。为精准对接学生成长需求，弥补乡村科普教育短板，实践团结合校情学情，反复打磨优化课程体系，精心设计涵盖动手实操、趣味科普、理论探秘、精神宣讲、文体拓展于一体的全方位课程内容。活动全程得到学校校长及全体教职工的大力支持，为团队教学开展、后勤保障提供了坚实支撑，为支教活动顺利落地筑牢基础。 二、克服艰苦条件，全力保障支教开展 期末考试结束后，实践团成员即刻整装出发，跨越千里从北方奔赴湘中山野，辗转高铁、乡间中巴，顺利抵达群山环抱的长春联校。湄江夏季山林气候偶有湿热、蚊虫较多，与北方干燥气候差异极大，陌生的环境、艰苦的条件对队员们是不小的考验。全体队员传承“两弹一星”艰苦奋斗的精神，不惧酷暑、毫无怨言，快速适应乡村生活与驻地环境。 抵达校园后，队员们迅速进入工作状态，即刻开展教学物资清点、文体用具分类、教室布置、宿舍整理等筹备工作，细致打磨教学流程、完善课堂细节。校方与家长的全力支持让队员们备受鼓舞：当地多数学生居住偏远，日常徒步上学需半小时以上，山路崎岖、往返不便，但所有参训学生的家长均主动风雨无阻接送孩子；学校教职工更是主动腾出宿舍、细致清扫布置，为实践团提供温暖安心的住宿条件，家校同心的支持为支教工作注入满满动力。 支教团初到湄江长春联校 三、趣味科创启智，点亮乡村科学梦想 支教期间，实践团队摒弃传统枯燥的理论灌输模式，以趣味互动、积分激励、动手实操为核心，打造沉浸式、体验式科普课堂，让抽象的科学知识具象化、趣味化。课堂之上，乡村学子求知若渴、思维活跃，专注听讲、积极互动、大胆提问，天马行空的想象力与探索精神让队员们倍感惊喜。国科大严谨的科学思维与孩童纯粹的创新脑洞碰撞交融，让每一堂科普课都极具活力与温度。 实践团队带领学生开展丰富多样的科创实践活动：通过三叶虫、海百合化石观察，探秘远古海洋地质演化奥秘；亲手制作、发射水火箭，直观感受力学原理与科技力量；搭建承重纸桥，在层层加码的挑战中锻炼动手能力与抗压思维。同时，团队开设大科学装置探秘、AI智能体验、趣味密码学、博弈论、趣味数学等特色课程，带领孩子们解锁前沿科学知识，推开通往广阔科学世界的大门。课余时间，队员们与学生亲密相伴、暖心交流，耐心解答学习疑问，陪伴孩子们奔跑运动、切磋球技，在朝夕相处中拉近师生距离，用真诚的陪伴温暖留守儿童的暑期生活，助力孩子们阳光健康成长。 趣味数学课堂 孩子们制作的水火箭 四、赓续精神薪火，厚植少年家国情怀 本次支教以“两弹一星”精神为主线贯穿全程，坚持科普启智与思政铸魂双向发力，在传授科学知识的同时，深耕爱国主义与科学家精神教育。实践团队以中国天眼、航天器等大国重器与重大科创工程为教学背景，深入浅出讲解前沿科技原理，结合趣味实验让学生直观感受我国科技事业的飞速发展，体悟科研工作者攻坚克难、勇攀高峰的奋斗姿态。 实践团队专题开设“两弹一星”精神宣讲课堂，娓娓讲述邓稼先、郭永怀、钱伟长、何泽慧、王承书等老一辈科研工作者的成长历程与报国抉择。以真实鲜活的奋斗故事，替代空洞说教，引导学生读懂自力更生、无私奉献的科研初心，深刻理解科学的价值与奋斗的意义。同时，结合红色音乐课、趣味运动会，兼顾学生美育与体育培养，践行“文明其精神，野蛮其体魄”的育人理念，引导乡村青少年树立勤学笃行、报效祖国的远大理想，涵养新时代少年的责任与担当。 “两弹一星”精神课程学习 五、深耕乡土实地，体悟乡村教育初心 为深度体察乡村教育发展现状、感悟基层育人情怀，实践团队特邀长春联校首任校长刘喜平开展专题分享。刘喜平校长结合数十年扎根乡村教育的亲身经历，讲述学校从初创到特色发展的变迁历程，分享坚守乡村办学、盘活乡土山水资源、打造特色校本课程、深耕基层育人的初心与实践。其“让走出去的人有乡愁，让留下来的人有胸怀”的教育理念，让队员们深刻感受到基层教育工作者数十年如一日的坚守、责任与深厚的为民情怀，真切体悟到乡村教育的温度与希望。 为近距离了解留守儿童真实生活与成长现状，实践团分组开展入户家访工作。同学们徒步穿梭于蜿蜒崎岖的山间土路，每一户家访家庭均需步行半小时以上。大家走进学生家中，与家长促膝长谈，细致了解学生家庭情况、日常起居、学习困惑与成长需求。淳朴的乡风、家长真挚的期许、质朴的善意，让同学们跳出书本认知，真切触摸到乡土大地的温度，读懂乡村学子求学的不易，更加坚定了以青春之力助力乡村教育、关爱留守儿童的初心使命。 刘喜平老校长给支教队员分享教育实践 支教队员在家访 六、聚力成长收官，双向奔赴薪火相传 八天的暑期支教活动圆满落幕，学校顺利举办学习成果结业汇演。孩子们自信昂扬地展示暑期学习成果，腾空而起的水火箭、不断突破极限的承重纸桥、创意满满的饮水机、活力四射的趣味运动比拼，全方位展现了本次支教的丰硕育人成果。实践团为表现优异的学生颁发“科学小达人”“最佳创意奖”等荣誉奖状，表彰孩子们勇于探索、勤学善思的优良品质，激励他们永葆科学探索热情。 闭幕仪式戴校长和支教队员给孩子们颁奖 支教队员与孩子们合影 短期支教，长久赋能。本次暑期科普支教，是国科大学子传承“两弹一星”精神、躬身服务基层教育的生动实践。实践团全体成员不畏艰苦、力行实干，克服异地气候、环境差异，为乡村留守儿童拓宽科学视野、播撒科学火种、厚植爱国情怀。同时，同学们在基层实践中锤炼意志、增长才干、体悟初心，实现了自我成长与乡村赋能的双向奔赴。 未来，中国科学院大学将持续坚守实践育人初心，持续深耕乡村科普志愿服务，常态化开展科教帮扶与精神传承活动，以青春微光点亮山野童心，持续助力乡村教育高质量发展，让“两弹一星”精神在乡土大地代代相传、生生不息。（文/图 “两弹一星，湄江力行”支教团）
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